大概念统领下的教科书编写思路及教学应对策略——以苏教版(2019年)必修专题1、2为例

一、研究的缘起大概念是指反映学科本质的概念、观念或论题,具有高度的统摄性、概括性、抽象性和广泛的迁移性。大概念反映专家思维、倡导复杂交往。专家的知识往往是镶嵌在具体应用的真实情境之中,利用具体与抽象的协同思维形成大概念,即不断在演绎与归纳的转换中实现知识的高通路迁移。