摘要
经过本科阶段的学习,大部分硕士研究生新生都能适应学段转换中的角色变化。然而,受学习方式、人际关系、生活环境以及理想与现实的差距等主客观因素影响,部分硕士新生学段转换的角色适应存在不同程度的困难。研究认为,硕士新生的家庭经济状况会对他们的适应产生显著负向影响,而日常作息、运动锻炼情况则对他们的适应呈显著的正向影响。根据硕士新生学段转换的适应实际,学校新生导学工作应在引导新生开展自身适应状况分析基础上,推动个体积极地自我调适和优化,推动导师在同师门内营造有利于新生学段转换的良好氛围,而学校则应加大研究生培养方面的投入力度,并从研究生教育高质量发展方面高度优化新生导学体系,切实解决硕士新生学段转换中的现实问题。
出处
《黑河学刊》
2023年第2期61-69,共9页
Heihe Journal
基金
江苏省社会科学基金项目《新时代高校思想政治工作体系建设与效能提升研究》(项目编号:20MLD006)
江苏省高校哲学社会科学研究重大基金项目(思政专项)《新时代高校“课程思政”一体化融合模式研究》(项目编号:2020SJZDA168)
苏州大学校级研究专项课题《第一、第二课堂深度融合的高校思政理论课教学效果提升研究》(项目编号:NH33716120)和苏州大学高等教育教改研究重点项目《大学生创新创业能力培养研究与实践》(项目编号:5731500522)的阶段性研究成果。