小学科学课程“做中学”教学模式研究

科学素养已成为现代人才必备的基本素养之一。小学科学课程为国家培养适应社会发展的科技人才提供了现实载体,其教学质量直接关系着小学生科学素养发展。然而,当下小学科学课程教学模式还存在一些问题,导致小学生的动手能力、思考探究能力不够强。基于此,文章在分析小学科学课程教学现状的基础上着重探讨了“做中学”教学模式,以供参考。