基于单元贯通教学的初中道德与法治课实证研究

传统的教学方式强调知识的灌输,教学过程中将知识割裂开来,难以激发学生的学习兴趣、难以调动学生的学习积极性。而在单元贯通的教学方法之下,学习内容是一个系统的整体,学生可以在学习中将知识建立起系统的网络,在新旧知识的碰撞中形成新的知识生长点,在不断内化的过程中培养学生的创造性思维。这一教学方法符合联通主义理论,能够将知识进行融会贯通。在初中道德与法治课中运用单元贯通教学的实证研究显示,单元贯通教学调动了学生的学习积极性,培养了学生多方面能力,对于学生学习效果的提升具有显著作用。