小、初、高英语阅读评价专题概述

2014年《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》出台,提出建设外语能力测评体系,第一次从国家层面对我国外语教学和考试综合改革提出明确要求。这一举措不仅促进了新一轮的高考招生制度改革,同时也促进了英语教学和考试的改革。正因如此,《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》和《义务教育英语课程标准(2022年版)》都提出发展学生核心素养,强调教学评价的多元化,以形成性评价为主、终结性评价为辅,定量评价和定性评价相结合;强调课程育人,“教学评价应贯穿英语课程教与学的全过程”。课程标准不仅强调教、学、评的作用和价值,还从教、学、评的视角出发,提出教师要“明确评价应遵循原则,基于评价目标选择评价内容和评价方式,将评价结果应用到进一步改进教学和提高学生学习成效上”。