大单元视角下教学评一体化课堂的建构

在当前的初中语文教学中,不少教师在进行课程知识教学时仍然采取传统的单篇教学模式,而没有从思维和认知的角度来构建单元知识教学模式,由此导致课程教学难以达到预期的教学目标。在此情况下,语文教师应从大单元的视角建构教学评一体化的课程教学模式,区分不同体裁的文章,并根据单元要求确定学科重难点知识,做好语文教学工作。