话题链教学在小初英语衔接中的实施策略——以九年一贯制学校为例

九年一贯制学校中的英语教学要求将三至九年级的教学作为整体,这与英语语言学习一体化的观念一致。纵观九年一贯制学校三至九年级的英语教材,有许多话题贯穿小学和初中,达到了内容上的纵深发展,实现了概念驱动。话题衔接是英语学习一贯性的有力抓手,本文从话题链框架出发,分析了典型话题、套接式话题及内嵌式的项目化衔接方法,明确了上下位概念在话题衔接中的作用,以及在概念驱动中的意义。