核心素养视域下高中数学校本作业的设计与优化路径

作业是学生巩固课堂所学知识的一种主要方式,也是教师了解学生实际学习情况的重要渠道。高中数学教师可以通过设计科学合理的数学校本作业帮助学生进一步加深对课程重难点知识的理解与记忆,提升学生的知识运用能力和技能实践水平。本文结合校本作业的特点和功能,从作业难度、作业内容、作业类型三种角度,探讨提高校本作业实用性和有效性,发展学生数学核心素养的具体方法。