“双减”政策下小学数学作业的有效设计

“双减”政策着眼于学生的长远发展,要求减轻学生过重的作业负担,达到减负增效的目的。在“双减”政策下,教师应该根据教学内容,设计具有游戏性、趣味性、情境性、分层性、实践性的作业,提高学生的参与积极性,增进他们对数学知识的理解和掌握。文章就“双减”政策下小学数学作业的有效设计进行分析,希望让作业发挥出更大的功效。