期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学科学教学中做与思有效融合的策略浅析
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
小学科学能培养学生的综合素质,促进学生的能力发展。要做好小学科学教学工作,教师必须有效融合做与思,引导学生在实践中思考,在思考中实践,激发学生的科学探究兴趣,培养学生的科学探究精神,提升学生的科学素养。
作者
黄婷
机构地区
江苏省扬州市邗江区蒋王镇中心小学
出处
《教育界》
2023年第11期89-91,共3页
关键词
小学科学
做与思
有效融合
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
3
共引文献
3
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
3
1
朱剑秋.
小学科学教学中“做与思”有效融合[J]
.新智慧,2018(25):62-62.
被引量:3
2
吴良林.
陶行知“六大解放”思想在小学科学教学中的实践[J]
.教师,2011(30):96-96.
被引量:2
3
金小燕.
让陶行知思想在科学课堂绽放“生命”异彩——陶行知理念在小学科学教学中的实践与反思[J]
.小学科学,2014(11):22-23.
被引量:1
共引文献
3
1
刘行海.
陶行知“六大解放”思想在小学科学教学中的实践[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2015,0(35):289-289.
被引量:1
2
倪叶陶.
让科学探究在做与思之间走向深刻——《滚小球》教学设计与分析[J]
.教学月刊(小学版)(综合),2020(3):44-46.
被引量:1
3
胡娟.
"启发-融合"教学模式的应用与实践[J]
.课程教育研究,2023(12):1-3.
同被引文献
2
1
陈文能.
小学科学教学中“做与思”有效融合的策略[J]
.当代家庭教育,2022(17):113-116.
被引量:3
2
张继合.
基于小学科学教学中“做与思”有效融合的路径分析[J]
.学周刊,2021(27):49-50.
被引量:1
引证文献
1
1
张君成.
推动“做与思”有效融合[J]
.小学科学,2025(2):16-18.
1
赵玲.
线上教学模式下的小学科学实验的实践探索[J]
.中国科技经济新闻数据库 教育,2020(12):110-110.
2
朱登儿.
培养幼儿科学探究精神的教学策略[J]
.教育界,2023(12):95-97.
被引量:1
3
高小艳.
幼儿科学探究精神养成的教学策略[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2021(9):10-10.
4
杨政群.
自制教具在小学科学探究式学习中的应用[J]
.中文科技期刊数据库(引文版)教育科学,2021(11):301-302.
5
马菊芳.
基于科学探究能力培养的高中物理实验合作学习[J]
.启迪与智慧(上),2023(2):33-35.
被引量:1
6
汪斌.
谈在小学科学中培养学生的创新能力[J]
.中国科技经济新闻数据库 教育,2021(3):9-9.
7
黄会.
例谈自制教具在高中生物教学中的作用[J]
.求知导刊,2023(7):32-34.
8
牟青花.
利用农村自然资源培养幼儿科学探究兴趣[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2023(2):99-102.
9
尤建新.
高中理科低成本实验的开发研究[J]
.中学课程辅导(上旬刊),2023(4):108-110.
被引量:1
10
何知.
学科核心素养视角下的高中物理高效课堂构建[J]
.学园,2023,16(8):72-74.
被引量:6
教育界
2023年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部