“聚沙文化”引领下的英语“日进课堂”写话教学实践与策略探究

在新一轮基础教育课程改革的大背景下,笔者所在的学校立足本土,将“聚沙文化”理念融入学校日常教育教学工作之中。笔者所在的高年级英语教研组以课堂为阵地,以教学案例研究的形式开展“日进课堂”实践研究,努力探索“日进课堂”教学策略,并完善“日进课堂”教学范式。本文将以译林版小学英语六年级上册Unit 3“Holiday fun”主题写话教学为例,介绍英语“日进课堂”写话教学实践与收获。