矫正小学生不良行为的心理健康教育探讨

小学阶段的学生,由于年龄小、受认知水平所限,在接受信息时难免会受到不良信息的诱导。同时,在学习的过程中,很容易对学习产生厌烦和抵触的情绪,容易受复杂环境的影响出现一些不良行为。所以,在实际教育活动中,老师不仅仅需要关注小学生的文化课成绩,还需要关注学生的心理健康发展。本文主要对小学生通过心理健康教育进行不良行为的矫正进行探讨,以帮助学生形成健全的人格,养成良好的行为习惯。