“双减”背景下小学语文作业设计思考

“双减”政策的出台,给教育带来了春风,指明了方向。然而,传统的小学语文作业设计——题海战术、机械重复、质量不高等,则不能适应“双减”背景下的作业设计要求。因此,教师应不断研究“双减”政策所提出的作业内容、作业要求,创造性地设计书面作业、探究性作业、实践性作业、综合性作业,为提高学生的语文素养打下坚实的基础。