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问出一片新天地——探析如何有效培养学生数学问题意识
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摘要
数学学科教学作为培养学生问题意识的关键平台,教师要积极展开创新教学应对,以数学问题为主要抓手,通过创设轻松环境、组织质疑活动、传授提问方法、推出实践任务等方式,驱动和引导学生积极参与数学知识自主学习、深度学习,提升学生数学学科认知品质,推动学生数学学科多元能力成长。
作者
叶居仁
机构地区
福建省厦门市梧侣学校
出处
《华夏教师》
2023年第9期64-66,共3页
关键词
小学数学
问题意识
教学策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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