小学低年级语文作业优化设计探索

小学低年级语文作业设置需要遵循低年级学生认知及心理特点,以“双减”政策为指导,优化调整语文作业设计内容及组织形式,在减轻学生课后语文作业学习负担的同时,还要关注学生作业训练品质的提升。教师在授课过程中要拓宽教学视角,从设计生活化作业、设计互动性作业、设计探究性作业、设计网络化作业等角度入手,创意设计多种类型的低年级语文作业项目,增强语文作业训练的趣味性、实效性,以期真正实现“减负增效”的作业训练教学效果。