“接续式教学”视域下中学音乐课堂形式的探索

通过分析2022年河北省精品课评审工作中的音乐精品课,探索“接续式教学”的含义和基本要求,并揭示“接续式教学”视域下优秀课例的普遍性特征和音乐课堂中存在的问题,以对中学音乐课堂教学提出建议,希望这能对今后的中学音乐课堂教学改革提供一些参考和借鉴。