归属需求与大学英语自主学习成效相关性研究

A Study on the Correlation Between Learners’Need for Relatedness and College English Learner Autonomy

为探明归属感在大学英语学习者自主学习过程中的作用,实施“满足英语自主学习者归属需求的行动方案”,以定性和定量相结合的方法,考查学习者归属需求的满足程度及其对自主学习行为成效的影响。研究发现:(1)教师支持和同伴互助能有效提高自主学习者的归属感;(2)自主学习动机随归属需求满足程度的提高而增强,并逐步内化;(3)满足学习者的归属需求能有效提高自主学习成效。研究结果表明:学习者的归属感与大学英语自主学习成效正相关。