指向自主探究能力培养的智趣探究课堂教学实践

教师应及时转变教学观念,在智趣探究课堂中培养学生自主探究学习的能力,使小学数学更加生动有趣,学生对数学学习也更易于接受。文章分析了小学数学基于自主探究能力培养的智趣探究课堂教学实践,介绍了其概念、特征、重要性、存在的问题,以及有效的实施策略等,以期能为教师在开展智趣探究、深度学习、提升素养方面提供参考,促进学生健康全面发展,使其成为有理想、有本领、有担当的时代新人。