历史融合劳动教育:奠定融合基础,深化项目实践

高中历史与劳动教育融合,既有利于在传递历史知识的过程中培育学生崇高品德,促进学生学以致用,更有利于解决历史教学的“说教性”和劳动教育的“浅层体验性”等问题,实现学科结合下的深度学习。基于“新时代中小学劳动课程资源的深度开发研究”与大量课堂实践,学校历史教研组独出心裁,将教劳结合作为典型的历史学科探究项目,引导学生运用历史思维能力,探索教劳结合历史,在唯物史观的指导下理解劳动创造历史的规律以及劳动对教育的推进作用;依靠可信史料了解和认识劳动教育史,有效提升了学生的历史学科素养。