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小学数学教学“伪生活化”及其应对策略研究

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摘要在素质教育日益普及的当今社会,教学生活化作为提升学生动手实践能力和学科知识应用能力的一种有效手段,逐渐为越来越多的一线教师所认可.不少小学数学教师不断尝试通过生活案例、生活现象来讲解数学知识或技巧,可是由于对生活化教学理念理解有误,再加上缺乏理论指导,使得“伪生活化”现象层出不穷.文章从对小学数学教学“伪生活化”现象的剖析入手,总结出其具体表现,调查其背后的成因,并在此基础上提出行之有效的应对策略,以期促进小学数学生活化教学工作的顺利开展.

作者李芙荣

机构地区甘肃省武威市凉州区长城镇九年制学校

出处《数学学习与研究》 2023年第8期20-22,共3页

关键词小学数学教学教学生活化伪生活化应用策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2023年第8期

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