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数学思想在小学数学教学中的渗透研究

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摘要新一轮课程改革重视培养小学生的思维能力,而在数学教学中渗透数学思想,则可以推进课程改革发展,提升学生的数学思维能力.通过数学思想的渗透,小学生的数学学习能力会得到较大幅度的提高.文章分析了在小学数学教学中渗透数学思想的意义,发现数学思想对学生的数学学习能产生积极影响,同时立足实际教学案例深入分析了将数学思想渗透于小学数学教学的策略,提出科学的教学建议,旨在促进学生的思维品质提升,为教师的实践探索提供思路.

作者孙丽梅

机构地区甘肃省武威市凉州区发放镇双树小学

出处《数学学习与研究》 2023年第8期110-112,共3页

关键词数学思想小学数学教学策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2023年第8期

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