老师,你相信光吗?

从未想过,那节心理课上关于一个问题的答案,真的会改变一个学生……回想入职第一年的我,便已开始独立负责高一、高三两个年级的心理教学任务,这无疑是一个巨大的挑战。经过几个月的日常接触和观察,我渐渐适应了两个年级给我带来的不同感觉,并结合他们的实际特点,赋予了高一年级"智多星们、高三年级"学霸们"的特别称呼。因相较而言,高一整体活泼而轻松,思考倾向于广度;高三整体沉静而繁忙,思考侧重于深度。