如何激发名师的“二次成长力”?

近年来,随着国家对教师队伍建设的力度加大,全国各地纷纷实施中小学名师培养工程、组建名师工作室,一批批名师应运而生。从现实情况来看,大多数名师在教育教学实践中发挥着应有的作用,然而,也有一些名师出于各种原因止步于教育生涯的某一阶段。如一名研究者所言:“促进教学名师‘二次成长’,是新时代教育高质量发展的现实要求,也是教学名师树立终身学习意识、实现自我价值的必经之路。”那么,如何为名师成长提供立体支持,更好地激发名师的“二次成长力”?围绕这一问题,本刊邀请专家进行了讨论。