在学前美术教育中设计包含传统文化课程的意义

根据《3-6岁儿童学习与发展指南》和《义务教育艺术课程标准》《关于全面加强和改进学习美育工作的意见》等学前美术教育相关文件等要求,儿童早期美术教育的重点应放在让儿童学会感受与欣赏美,包括感受自然界的美和生活中美的事物;学会表现和创造美,能够进行一定的艺术活动和表现自我感受,能够具备初步的艺术表现和创造能力。儿童美术教育的过程是由欣赏到表现、创造,再到应用、融合,并在开展美育课程的同时要做好课程拓展规划,将美育融入其他课程中去,融入到日常中去。新时代的美术教育需要融合中国传统艺术文化的元素,不断传承发扬中国传统艺术文化内涵,让学生对中国传统的文化核心思想进行深刻的理解,树立起新时代学生的文化自信。