“质疑”不是无情物 化作春泥养“思维”

批判性思维在初中语文阅读课堂中的落实不能一而就,可从首要任务、重要基石、基本方式及落实关键四个维度提出相应策略,即“精读指导,深度思考;开放课堂,平等交流;多维思考,辩证分析;思维发散,大胆想象”,让“质疑”化为“思维”的养分,滋润学生批判性思维的发展。