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情境古今 新解诗文
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摘要
在古诗文教学中,教师可将“贴近自我”与“贴近生活”结合起来,运用情境教学法来解读古诗文,带领学生读出新意,挖掘其时代内涵,使其发挥时代作用,让古代诗文学习与时俱进,永远充满生机与活力。
作者
郭瑞锋
机构地区
宁夏幼儿师范高等学校基础教育部
出处
《中学语文教学参考》
2023年第16期63-65,共3页
Teaching Reference of Middle School Language
关键词
古诗文
情境
新解
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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