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基于教材发展学生核心素养的教学设计与实践——以"基因指导蛋白质的合成"第2课时为例

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摘要基于教材以发展学生的核心素养为目标进行"基因指导蛋白质的合成"第2课时教学设计.学生通过分析密码子及其特点、tRNA的结构和功能及中心法则,进一步形成结构与功能观、进化观、信息观等生命观念;通过分析破译密码子的科学实验,提高科学探究能力;通过小组合作构建翻译模型发展归纳与概括、推理、模型与建模等科学思维.

作者李红菊毕诗秀

机构地区北京市第八中学北京市西城区教育研修学院

出处《中学生物教学》北大核心 2023年第10期8-12,共5页 Teaching of Middle School Biology

关键词核心素养教学设计翻译模型

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2023年第10期

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