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初中生物学单元教学中科学思维的培养策略——以"叶片结构与植物的生理活动"单元为例

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摘要培养学生的科学思维是初中生物学课堂教学的重要内容之一.加强概念教学、精心设计和实施系列学习活动、精选或命制适切的思维训练题都是发展科学思维的重要策略,这些策略的有效实施需要沁润在结构化的教学设计中,包括概念的结构化统整、学习活动的整体性设计以及习题命制的梯度性选编.在初中生物学单元教学中恰当地使用科学思维培养策略,能够保证科学思维在课堂中切实落地.

作者殷跃

机构地区北京市第一〇一中学

出处《中学生物教学》北大核心 2023年第10期15-17,共3页 Teaching of Middle School Biology

关键词概念结构化活动整体性科学思维教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2023年第10期

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