期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

初中生物学单元教学中科学思维的培养策略——以"叶片结构与植物的生理活动"单元为例

下载PDF

导出

摘要培养学生的科学思维是初中生物学课堂教学的重要内容之一.加强概念教学、精心设计和实施系列学习活动、精选或命制适切的思维训练题都是发展科学思维的重要策略,这些策略的有效实施需要沁润在结构化的教学设计中,包括概念的结构化统整、学习活动的整体性设计以及习题命制的梯度性选编.在初中生物学单元教学中恰当地使用科学思维培养策略,能够保证科学思维在课堂中切实落地.

作者殷跃

机构地区北京市第一〇一中学

出处《中学生物教学》北大核心 2023年第10期15-17,共3页 Teaching of Middle School Biology

关键词概念结构化活动整体性科学思维教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1陈欣,刘恩山.探索基于论证的探究教学途径[J].生物学通报,2016,51(10):14-16. 被引量：23
2赵占良.对生物学学科核心素养的理解(二)——科学思维及其教学[J].中学生物教学,2019,0(19):4-7. 被引量：111
3陈凯.概念结构化在小学数学方面的应用解析[J].教育界,2021(26):39-40. 被引量：1
4黄树生.简论建构主义理论观照下课堂学习活动设计的基本原则[J].江苏教育研究,2009(4):32-35. 被引量：7
5罗中昊.数学习题命制应重视“梯度”“开放”“趣味”--《中小学生数学能力心理学》中测试题设计的启示[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2021(10):93-96. 被引量：1

二级参考文献9

1蔡庭香.探究小学数学结构化教学——以概念教学为例[J].华夏教师,2019,0(32):21-22. 被引量：5
2李伯黍.《中小学生数学能力心理学》评介[J].心理科学通讯,1983,6(3):52-56. 被引量：3
3朱华伟,郑焕.《中小学生数学能力心理学》中蕴含的解题思想[J].数学教育学报,2010,19(2):11-14. 被引量：9
4吴跃忠,郑璇.“机械变式训练”阻碍认知策略的形成[J].数学通报,2014,53(12):17-19. 被引量：2
5刘正松.趣味·过程·开放——英国小学数学练习印象[J].教育研究与评论（课堂观察）,2015(8):11-13. 被引量：3
6核心素养研究课题组.中国学生发展核心素养[J].中国教育学刊,2016(10):1-3. 被引量：2548
7朱俊华,吴玉国.小学数学概念的结构化建构——以苏教版《数学》五年级下册“圆的认识”一课为例[J].教学与管理,2019,0(17):36-38. 被引量：6
8顾彦琼.基于“三级水平”的“条件概率”教学[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2020(12):84-86. 被引量：1
9钱巍,章飞.加强开放性,提升阅读力——对“八省联考”数学卷中两种新题型的教学思考[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2021(2):42-46. 被引量：2

共引文献138

1周忠芬,谢晓宏.引入论证式教学发展学生科学思维[J].生物学通报,2020,0(1):30-32. 被引量：3
2张晓佳,李娟.证据意识在初中生物学教学中的渗透策略[J].中学生物教学,2023(17):12-15.
3王琴,方元平,舒伦文.模型建构在科学思维发展上的应用——以“DNA的复制”为例[J].中学生物教学,2022(35):43-45.
4张翔升.高中生生物学概念学习进阶路径及能力养成[J].中学生物教学,2022(23):40-43.
5吕茜.基于科学思维的教材深度挖掘——以“其他植物激素”为例[J].中学生物教学,2021(32):10-12.
6刘辰艳,刘世恩,李刚,武晓英.凸显传统文化和科学思维的“基因控制生物的性状”教学设计[J].中学生物教学,2021(26):45-47.
7钟廷.HPS概念教学范式在培养学生科学思维中的应用[J].中学生物教学,2021(26):13-15.
8吕敏,崔卫国.例析新加坡O-level生物学试题对科学思维的考查[J].中学生物教学,2021(14):72-74. 被引量：1
9董娟利.微课在高中生物学概念教学中的应用——以“细胞呼吸”为例[J].中学生物教学,2020(20):34-36.
10王萌萌,王丽娟,宋晓霞.STEAM教育理念下引入古诗词以培养生物学科核心素养探究[J].基础教育研究,2021(3):39-41. 被引量：1

1林秋凤.基于概念结构化下的小学数学教学探析[J].读与写（中旬）,2022(8):58-60.
2闫俊阁,白庆捷.小学整数概念结构化教学策略[J].时代教育（下旬）,2021(10):0108-0109.
3陈凯.概念结构化在小学数学方面的应用解析[J].教育界,2021(26):39-40. 被引量：1
4张卿华.主题意义下的初中英语单元整体教学探究[J].中学教学参考,2023(4):43-45. 被引量：2
5梁秀华,王向东.以大概念推进结构化学习:构念溯源、素养功能与协同路径[J].中国教育学刊,2023(2):36-41. 被引量：10
6刘广海.基于新高考评价体系谈高考物理试题情境的创设[J].中文科技期刊数据库（引文版）教育科学,2022(7):281-283.
7吴会霞.绘清廉底色铸实干精神——清廉曲沃建设工作纪实[J].支部建设,2023(6):18-20.
8夏文莉.用书香沁润童年[J].湖北教育,2023(12):67-67.
9方文青,杨静草,黄培燕.由教材中一道思维训练题引发的思考[J].生物学教学,2022,47(12):86-88.
10王张妮.在天平推理中深化小学生数学化水平[J].小学教学设计,2022(8):14-15.

中学生物教学

2023年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部