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回归概念本原,破解概念之困惑——以人教版必修1为例

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摘要 正确、有效的概念教学必须建立在对概念的准确理解之上.当遇到概念理解困惑时,可以回归概念本原,从概念名称、内涵与外延及其关系、定义与样例的关系等角度研究概念,进而破解概念理解和教学中的一些困惑.
作者 秦亚平
机构地区 江苏省武进高级中学
出处 《中学生物教学》 北大核心 2023年第10期57-59,共3页 Teaching of Middle School Biology
基金 江苏省教学研究重点自筹课题“基于课程基地培养学生实践操作能力群的策略研究”,编号:2021JY14-ZB48。
关键词 生物学概念 概念名称 内涵 外延
分类号 G63 [文化科学—教育学]
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参考文献1

二级参考文献10

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共引文献4

中学生物教学
2023年 第10期

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