“悦读”三阶段:让学生爱上英语阅读

阅读可以增加学生词汇量,促使学生产生成就感,也可以促进学生听、说、读、写能力的协调发展,增强跨文化的意识,加强国际理解教育。学校尝试以“读书三境界”为指导,带领教师探索“双减”背景下小学英语课内外阅读的有效途径,让更多学生体会从阅读到“悦”读的乐趣。