去惯性思维 寻同类结构——从2023年2月云皖黑吉联考第26题谈起

以一道高三物理联考题为切入点,阐述惯性思维对物理学习与解题的束缚,指出应当善于寻找同类结构突破问题难点,为物理学习注入新的活力;在物理教学中应当注重对学生质疑创新能力的培养,以促使其学科素养的达成。