“三序结合”引领高三物理复习教学——以“带电粒子在复合场中的运动”为例

课堂是课程改革的第一线,有效的课堂教学设计应当关注学生的成长过程,促进深度学习的发生。“三序结合”理念在高三物理课堂教学中的有效融合,能够促进“视域融合”目标的达成,通过梳理课堂教学要素,鼓励学生交流与表达,将教学内容提升到生活精神层面,促进学生获得深层发展。