中华优秀传统文化融入家庭教育中的实践研究——以《社区工作》课程实践为例

青少年的心理与行为受家庭影响,包括家庭成员的关系、家庭结构、教育方式、家长素质等多方面的因素。本研究从家庭的多个因素说明青少年的不良家庭环境会导致其心理压力的产生,为弥补成长环境给他们带来的缺陷和挫败感,青少年有时会做出不恰当的行为,抑或是会通过非法手段来满足他们内心的挫败与不满足,甚至出现各种各样的问题行为。中华优秀传统文化中蕴含丰富的家庭教育思想。基于此,文章要弘扬中华优秀传统文化来滋养现代家庭教育,以达到更好地预防、矫正青少年问题行为的作用。