素养导向下的“大概念”教学——以部编版小古文教学为例

2022年新版义务教育语文课程标准颁布,明确核心素养内涵,指出核心素养是“课程育人价值的集中体现”,引领小学语文卷入一场“素养导向”的教学改革。“大概念”作为素养的内核,成为教学改革的有力抓手。在明晰“大概念”内涵及教学价值的基础上,以部编版教材中有代表性的小古文为例,从“提取大概念、内化大概念、具象大概念、评价大概念”四方面探索素养导向下小古文的“大概念”教学策略,提升学生语文核心素养。