在线平台BOPPPS教学模式在普外科实习中的应用

Application of Online Platform BOPPPS Teaching Mode in General Surgery Practice

目的探讨基于在线平台BOPPPS教学模式在普外科实习中的教学效果。方法选取哈尔滨医科大学附属第一医院2021年11—12月普外科在线平台实习学生50名,通过随机抽样方法分为BOPPPS教学试验组和传统教学对照组,每组25名,对两组教学效果进行评价。结果试验组学生的理论知识、临床技能考核成绩均显著高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。试验组的教学效果评价得分与对照组相比,在沟通表达、自主学习、团队协作能力、学习积极性以及教学综合满意度上分数均高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于在线平台的BOPPPS教学模式在普外科临床实习中的应用能够有效提升教学质量,有助于学生成绩以及综合素质的提高,学生评价良好,可以在临床实习中进行应用。