课标“教-学-评”一致性、一体化等概念的内涵分析及辨别

“教-学-评”一体化是指发生在课堂教学全场景、全过程中的各要素协调融合、整体推进的突出评价作为的课堂教学生态,用于课堂教学评价语境更恰当。“教-学-评”一致性强调目标导向下的教、学、评高度匹配,用于纸笔测评语境更合适。“学-教-评”一体化主张以学为本,教服务于学,评引导学,是对“教-学-评”理念的发展。“一致性”“一体化”是促成“学”的关键,纸笔测试要突出一致性,课堂教学要实践一体化。