指向审美鉴赏的现代诗教学——以《童年的水墨画》为例

现代诗具有丰富的人文性和审美性,其和谐的韵律、生动的想象、丰富的内涵对于培养学生审美鉴赏能力具有重要作用。教师可充分挖掘现代诗的审美意蕴,从调动审美感知、推进审美欣赏、触发审美评价三个方面展开,增强学生对美的体验,提升学生的审美能力。