语言运用与思维训练的辩证统一——兼评两则《手指》教学设计

语言运用与思维训练是语文教学的两个重要方面。两则设计结合《手指》的文本特色,分别从“文学阅读与创意表达”和“思辨性阅读与表达”切入,让语言和思维的发展在阅读教学中一道飞扬。两则设计在路径选择上存在差异,但最终的目标指向是相近的,体现了语言运用与思维训练的辩证统一。