工学一体化课程改革背景下的可编程序控制器及其应用教学探究

在工学一体化课程改革不断持续推进的形势下,如何进行有效的工学一体化课程教学,是值得广大技工院校教师探索和实践的课题。本文以工程实例“CO_(2)回收隔膜泵的PLC控制”为例进行分析讨论,以期为可编程序控制器及其应用课程的工学一体化课堂教学提供参考和借鉴。