增值评价引领化学课堂教学——以人教版“酸和碱”复习为例

增值评价关注学生学习的增加值,激励和助推学生核心素养的发展。本文在分析课堂增值评价内涵的基础上,构建了以核心素养为导向的课堂增值评价模型,并以“酸和碱”复习为例,建立了制订评价目标、设计评价任务、做好评价反馈与教学改进等课堂增值评价思路,实现以评促学、以评促教,发挥增值评价的引领作用和育人功能。