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语篇教学:在活动中走向意义建构——以六年级上册Unit 8 Story time板块为例

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摘要语篇教学应引导学生在活动中走向意义建构。具体思路有:创设联结性学习活动,引导学生初步感知主题意义;通过差异性学习活动,助力学生合作探究主题意义;依托提升性学习活动,帮助学生全面深化主题意义。

作者周培蓓

机构地区江苏省南京外国语学校青奥村小学

出处《教育研究与评论（小学教育教学）》 2023年第4期61-63,共3页 Research and Review on Education

基金江苏省教育科学“十四五”规划课题“指向文化育人的跨学科主题活动设计的实践研究”(编号:C/2022/02/02)的阶段性研究成果。

关键词小学英语学习活动观语篇教学主题意义

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

引文网络
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教育研究与评论（小学教育教学）

2023年第4期

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