基于网络学习空间共同体的实践研究--以甘肃省临泽县为例

随着教育信息化的不断深入,教育信息化教学应用实践共同体模式已逐步发展成为协同推进信息化教学应用的有效模式。在应用网络学习空间共同体(教育信息化教学应用实践共同体的模式之一)的基础上,分析了其内涵和价值,指出这一模式有利于深化信息技术与教育教学深度融合,推进“互联网+教育”发展。提出的应用思路有:坚持问题导向、明确目标任务、实现跨校共享;提出的实践策略有:组织在线培训、邀请专家指导、制订实施方案、跨校结对帮扶、落实常态应用;提出的保障措施有:组织领导保障、骨干师资保障和经费投入保障。