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跨学科整合计算思维的Python编程教学设计——以科赫曲线绘制为例
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摘要
作者以Python编程与九年级数学奇妙的分形——科赫曲线绘制为例,介绍了跨学科整合计算思维的Python编程教学设计流程,以期为培养学生的计算思维和跨学科素养提供参考。
作者
张丽军
机构地区
江苏省无锡市硕放中学
出处
《中国信息技术教育》
2023年第11期36-39,共4页
China Information Technology Education
关键词
计算思维
跨学科
Python编程
分形
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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