基于社会主义特色未来学校视角下初中信息科技《TCP/IP协议》教学案例研究

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摘要《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》提出信息科技学科要体现“科”与“技”并重,科学原理的教授已经成为每一名教师需要关注的内容,而课程中学习支架的使用对于培养学生核心素养具有重要意义。因此,本文选取“TCP/IP协议”作为实践内容,具体介绍如何借助学习支架帮助学生理解抽象的科学原理,提升核心素养。

作者苏成玥钟永江

机构地区东华大学附属实验学校哈尔滨工业大学大数据集团

出处《中国信息技术教育》 2023年第11期72-74,共3页 China Information Technology Education

关键词科学原理学习支架初中信息科技

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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