课程思政背景下的课堂实践总结:以食品专业为例

课程思政是一种能够在立德树人实践中发挥关键作用的育人理念,也是一种符合新时期育人规律,可以有效提升育人成效的育人模式。在依托课程思政开展育人实践的过程中,教育工作者既需要对课程思政的内涵、育人功能进行深入了解,对适应于食品专业特点的育人策略进行探索,也应当将课程实践总结作为重点环节,这不仅是挖掘与发挥专业课思政育人价值的点睛之举,而且是不断总结课程思政育人经验、完善课程思政育人体系的必然要求。