道德与法治历史题材的议题式教学路径——以五年级下册《中国有了共产党》一课为例

用好历史类题材,引导学生知史明理,树立正确的观念,实现价值内化,是小学道德与法治课程的教学目标。在历史题材的课堂中,教师可尝试开展议题式教学,即“解读文本,确定方向,使议题立意具高度;创设情境,联系生活,使议题内容有温度;议问结合,深入思考,使议题探究显梯度”,让议题式教学成为一种教学新样态。