“双减”背景下小学语文群文阅读的策略研究

双减政策提出之后,义务教育阶段各个学科的教学方式发生根本变化。语文科目作为基础科目之一,需要学生借助各种阅读活动,培养较高阅读能力。现阶段,越来越多的小学语文教师开始使用群文阅读教学策略,实践证明,群文阅读可最大程度保障学生阅读能力的持续提升。本文从不同角度详细阐述双减背景下小学语文群文阅读的具体策略。