乡村教育资源在小学语文阅读活动中的实践探究

小学阶段的语文课程是学生必须学习的基础学科之一,教师要选择多样化的内容去进行教学,同时也要通过多样化的教学活动增强学生的综合能力。小学语文教师在对学生进行阅读教学时要选择合适的方式与内容,这样可以扩展小学生的认知范围,也可以让学生掌握更多的语文知识。教师可以将乡村教育资源应用在小学语文阅读教学活动中,既可以激发学生的学习兴致,也可以让学生形成良好的语文素养,进而会对小学生的语文学习产生积极的促进作用。