小学主题班会课中微情境的有效运用

微情境主要是通过简短的故事、图片、影像所构成的情境,有助于吸引学生的关注,同时也避免过长的情境时间影响课程进度。微情境也是在班主任与学生交流的基础上,发挥了班主任引领的功能,也体现了学生主体作用,更注重了主题班会课的情境性,可以让学生在情境中进行德育学习,对学生的价值观培养提供帮助。由此,将微情境引入小学主题班会课中,可以帮助学生将情境与班会主题进行连接,从而实现小学主题班会课的教育意义。本文针对微情境的形式进行介绍,分析小学主题班会课开展过程中所遇到的问题,探讨如何有效地利用微情境进行小学主题班会课的开展。