兼顾德育实施的渐进化与协同化,增强学生在学校德育中的主体实践效能

季卫兵、李子贵、王宾在《教育探索》2023年第4期上撰文指出,学校德育是一个贯穿学生成长全周期的有机整体,大中小幼德育一体化应当依据学生成长趋势做到渐进式协同,实现学校德育施与学生道德养成在紧密交互中同向提升。一方面根据学生在不同学段的道德素养状况以及道德养成能力,确定学生知、情、意、行等方面的提升目标与举措。